申请规模与日俱增:美国精英名校录取率会跌破1%吗?

2023-04-04 11:29:58        来源:国际教育

说今年是史上最卷申请季,恐怕一点也不过分——NYU收到近12万份申请,然而录取率却跌破了10%;圣母大学11.9%的录取率,创下了历史新低;麻省理工仅录取了1259名学生,是史上录取学生最少的一年…面对这样一年比一年“严峻”的录取形势,Reddit上的小伙伴忍不住激情开麦:你认为哪所大学的录取率会首先跌破1%?

申请规模与日俱增:美国精英名校录取率会跌破1%吗?

提名一:藤校

提名理由:“反正他们现在的录取率已经足够低了,还在乎更低吗?”以哈耶普为代表的藤校,毫无疑问地成为了本次提名的重灾区。

因为他们现在的录取率已经低得只有个位数:哈佛大学3.16%、耶鲁大学4.46%、达特茅斯学院6.2%、布朗大学5%。而且从历年数据来看,它们的录取率一直保持着下降的趋势。

申请规模与日俱增:美国精英名校录取率会跌破1%吗?

哈佛大学录取数据

所以从这个角度来看,藤校们的录取率跌破1%,似乎只是个时间问题。而且讲个鬼故事,哈佛大学和耶鲁大学的转学录取率已经跌破1%,分别是0.8%和0.75%。

不过也有理性分析的同学认为,尽管藤校的录取率很低,但它们有可能会保持在这样的水平甚至触底反弹。因为这些大学的目标年级人数每一年不会相差太大,所以录取人数也很难有大的差距。而当分子不变时,想要录取率跌到1%,意味着分母需要无限大。比如哈佛大学2026届录取了约1800名新生,如果录取率是1%,则需要有18万人申请,这显然是不太可能的。

提名二:加州理工学院

提名理由:“摆数据,讲道理,Caltech真可能。”

按照我们上面的思路,藤校录取率想要跌破1%,申请人数至少要增加2-3倍。考虑到这些学校现在已经有着非常庞大的申请池,所以这种可能性是非常小的。

但是加州理工学院还有着很大空间。它每年只招收大约500名学生,录取率约为3%,申请人数在1.7万左右。想要达到1%的录取率,只需要大约5万名申请者。而随着STEM热潮持续升温,拥有Science和Engineering两大王牌、毫无疑问是理工科学生殿堂的加州理工,势必也会受到更多关注,申请人数翻番简直是轻轻松松。

提名三:柯蒂斯音乐学院

提名理由:“行业顶尖,谁能不爱。”

提到柯蒂斯音乐学院,不了解的小伙伴对它的印象恐怕仅限于“好像挺厉害的”“欧阳娜娜从这儿退学来着”。

这所被称为“独奏家摇篮”的顶级音乐学院创建于1924年,美国最优秀的25支交响乐队的首席音乐家中,有17%毕业于柯蒂斯音乐学院,还有爱乐乐团指挥雷纳德·伯恩斯坦、美国21世纪天才小提琴家的希拉里·哈恩、中国钢琴家郎朗等一批优秀音乐家都是从这里毕业的。

柯蒂斯音乐学院从创办之日起就坚持着“一个极具天赋的青年音乐家从一开始学习音乐就应该师从好老师”的办学格言,所以学校严格控制录取人数,常年保持在160个学生左右,由最杰出的音乐家为他们提供一对一的指导。

再加上提供全额奖学金、包吃住等神仙福利,让这所学校吸引了世界各地未来音乐家们的目光,录取率也只有可怜的2%。所以跌破1%,对柯蒂斯来说似乎并不是什么难事。

提名四:东北大学

提名理由:“懂得都懂。”

讲道理,在评论区看到东北大学的名字,主页菌是毫不意外并且有点子小期待的。毕竟谁都知道,在东北大学眼里,录取率低可是“名校的标志”。去年4月,在校报上阴阳怪气:妹妹我的录取率和MIT姐姐差不多(低)了呢,隔壁西北才堪堪能和我平起平坐。

申请规模与日俱增:美国精英名校录取率会跌破1%吗?

“东北大学今年6.7%的录取率与其他顶尖大学的录取率相当。麻省理工学院录取率约为4%,塔夫茨紧随其后,录取率为9%。西北大学首次与东北大学的录取率旗鼓相当,西北的录取率为7%。”今年2月又得意洋洋地发文:没办法,谁叫我这么招人稀罕呢。

申请规模与日俱增:美国精英名校录取率会跌破1%吗?

“东北大学的教育是无与伦比的,学生能够在首屈一指的研究机构学习…东北大学已经成为许多顶尖学生的第一选择,ED申请者同比去年增加了30%。”

怎么说呢,头一次见有人当备胎当得这么开心的,没有一点保底校的自我修养。录取率为啥那么低东北大学你自己心里真的没点数吗——不交标化、不收补充文书、不收申请费、放弃独立申请系统加入Common App…凡是能增加申请人数的事情都干了,它真的,我哭死。所以哪天东北大学真的官宣录取率跌破1%,真的是一点也不让人意外呢。看了大家的发言,在你心中哪所学校会率先跌破1%呢?不过我们要提醒大家,学校的录取率会受到知名度及声望、申请人的数量、大学质量、录取标准等等因素的多方面影响,想要精准预测真的有点难度。

另外,大学录取率低虽然能在一定程度上表明其拥有高度的选择性,但这不应该成为衡量一所大学是否优秀的唯一标准。我们在选择大学的时候,还是应该更多地关注学校的教育质量,以及能为学生提供的机会,而非简单的一个数字。

来源:中国教育在线国际教育频道特约专家姜卫供稿

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